訓練時，要矯正孩子發育遲緩患兒異常坐姿，盡可能讓患兒擺正頭、挺直背，保持在坐位狀態下玩玩具和進行其他活動。同時,在對腦發育遲緩訓練學校癱患兒進行的康複和訓練中,護理也占有很重要的位置，護理內容包括日常生活護理及指導及預防並發症、隨時矯治患兒的異常姿勢和體位。

而且腦癱患兒孩子發育遲緩由於腦功能受到損害,可表現為好哭、任性、固執、孤僻情感脆弱、易於激動、情緒不穩定發育遲緩訓練學校等,所以在護理中要了解患兒的心理,耐心周到的護理,不可急躁,避免外傷、墜床、自傷、燙傷等，防止由於吞咽困難而引起的窒息。而且,在康複中,選擇的方法一定要得當,並應堅持不懈,持之以恒，不要因為短時間內康複與訓練沒有收到明顯的效果,而放棄康複,這會造成嚴重的不良後果。

應強調讓患兒家長孩子發育遲緩積極參與，強調家庭康複，這些,均是腦癱患兒康複預後良好的重要保證。總之，動員發育遲緩訓練學校全社會的力量，發揮一切積極因素，小兒腦癱的康複還是大有希望的。注意力又叫專注力，它屬於人的一種心理能力，人在進行心理活動時必然用到這種能力。注意有兩個基本特征。一是指向性，是指人憑借注意力對出現在同一時間的許多事物，許多刺激進行選擇，有意識地關注某一些，忽視其他的。二是集中性，這是指在指向性的基礎上，水蜜桃成人免费视频的注意力對於周圍各種幹擾刺激的抑製。

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