但學校要給小孩特殊予家長必要的指導,具體的操作方法是:腦癱兒童的認知能力是發展語言的必要條件,但是腦癱兒特殊訓練學校童多數伴有不同程度的視覺、聽覺、觸覺障礙,會阻礙各種學習,因此要常帶領他們多聽、多觀察、多操作練習等,充分利用各種感官,擴展他們對各種不同情景、不同事物的認識,不斷充實溝通內容.這是腦癱兒童運用語言溝通的前提工作。
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