言語發育遲緩是指由各兒童感統視覺聽力心理障礙種原因引起的兒童口頭表達能力或語言理解能力明顯落後於同齡兒童的正常發育感統視覺聽力心理障礙訓練學校水平。主要有智力低下、聽力障礙、構音器官疾病、語言環境不良等因素均是兒童語言發育遲緩的常見原因。若發現兒童有言語發育遲緩的現象要及時到醫院確診，做到早發現早幹預。對語言進行特殊訓練。而語言訓練的重點是模仿他人講話，模仿他人講話父母是好的老師，所以孩子的每一點進步家長是密不可分的。

康複訓練是一個漫兒童感統視覺聽力心理障礙長的過程，應循序漸進，切不可操之過急。家長應 據孩子實際發育年齡，對照正常兒童發感統視覺聽力心理障礙訓練學校育表，一步一步地進行訓練。選擇訓練動作時應由簡到難逐步過渡，如果訓練動作過難，孩子不能完成，會導致挫敗感而失去信心、放棄訓練。

不要因為他們講兒童感統視覺聽力心理障礙話不對而喪失信心,不管他們懂或不懂,都利用各種機會去跟他說話.做遊戲時與他一起進感統視覺聽力心理障礙訓練學校行呼吸訓練、發聲訓練,寓教於樂,以引起患兒訓練的興趣。當他們發聲時,要立刻與其對話和應答。即使說不成句,也應點頭示意,反複教他,啟發他想要表達的話語。要多表揚或誇獎,避免過多的批評和指責,讓他們樹立學說話的信心。利用他們的各種要求和欲望,鼓勵他們發聲的積極性。

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